本校自民國77學年度創校以來，已培育逾4萬名健康照護產業的優質人才，連續榮獲遠見雜誌評選為醫護類企業最愛第一名。在遠見雜誌「2013入學指南・大學聲望調查-找到你的優質大學」中，本校在「大學聲望」的「醫療/衛生/護理」領域，名列技職校院第3名；在「就業調查」部份，就業力位居私立技職學校的第1名。1111人力銀行針對「2015企業最愛大學」調查顯示，本校為公私立科技校院醫護類排名第一名。顯見本校辦學深獲社會肯定，且培育之畢業生符合業界需求。

        在近30年全校師生積極努力下，本校建構了「辦學最優、就業最強、企業最愛」的辦學特色。此次高教深耕計畫秉持著務實精神，傳承以往扎實表現，繼續努力善盡社會責任，培育符合社會需求的優秀健康照護人員，同時也因應社會發展趨勢與學生的學習需求，積極創新教學與提升教學品質，發揮學校特色，善盡社會責任，促進階級移動，輔導弱勢學生讓他們在專業的加持下得以發光發熱。
        本計畫共分為四大主軸：長材茂學，教學創新計畫、庚新國際，產學躍進計畫、深究校務，弱勢翻轉計畫與耕耘在地，社會共善計畫，代表長庚深耕與永續發展的精神，和校務發展中長程計畫緊密結合。未來5年之目標方向與工作策略茲分述如下：

 

主軸一- 長材茂學，教學創新計劃Creating Innovative Teaching

分成6個分項計畫17個執行策略，本主軸以提升學習成效、優化教學品質、培養自主學習、提高跨領域選課彈性、提升資訊素養能力、培養三創能力為計畫架構。延續先前之基石，本計畫對焦本校近中長程計畫之目標，彰顯長庚六藝(實習、專題、證照、英檢、服務、競賽)之特色，以學院為核心建構符合健康照護產業所需通識與專業核心能力課程，以著重學生學習型生態改變，秉持厚植學生基礎能力與培養學生就業能力之理念，發展以「學生為本位」之創新教學模式。

 

主軸二- 庚新國際，產學躍進計畫Achieving Characteristics of Health Care

分成4個分項計畫9個執行策略，本主軸以發展學校特色，聚焦學校產學研發特色部分，以「健康照護」為特色之實務型研究為本校研究發展之主軸，優化本校親產學環境與強化本校創新研發能量；職涯接軌與畢業生流向調查與雇主回饋，掌握學生就業力動態迴圈式應用於校務發展與課程修正；以及紮根技職厚植專才國際力為主軸，透過本計畫厚實師生全球競合力，達到國家培育健康照護產業之國際專才之目標。

 

主軸三- 深究校務，弱勢翻轉計畫Reinforcing Educational Equality

分成5個分項計畫12個執行策略，本主軸計畫以扶助弱勢學生激勵學習動機，針對不同類型的弱勢學生，建立輔導機制，透過「基礎面建置」、「個別化介入」及「評量與追蹤」三大階段進行，結合校務資訊研究及學生需求評估的資訊為基礎，並成立「弱勢學生學習輔導委員會」，依據PDCA模式，不定期進行檢視成效，以提供弱勢生客製化的輔導。從課業學習面、生活健康面、職涯就業面及服務回饋面，提供全方位的輔導策略與措施，幫助學生成功學習，展翅高飛。

 

主軸四- 耕耘在地，社會共善計畫Executing University of Social Responsibility

分成5個分項計畫11個執行策略，本主軸計畫以善盡大學社會責任為主要目標，從五個面向計畫架構推展：在地鏈結-全球思維同步走；落實民生福祉深化社會公益；優化高齡健康照護、Double H Project- 健康幸福紮根計畫、高齡友善服務人才培育，縱向整合學院師資專長與軟硬體資源，並橫向連結護理學院和通識教育的教育資源，提出跨領域的教育、產學、與公益的整合性計畫，期能充分運用學校的特色，真正落實大學之社會責任。

 

        本校高教深耕計畫規劃為5年期程，聚焦於教學創新、學校特色、弱勢翻轉與社會責任四大面向，而計畫根基於三重創新原則-人員維新、計畫革新與成果創新。通識教育中心教師協力推動、業界由被動的諮詢角色轉為主動參與，跨領域資源的整合，全校教師無疆界的通力合作是為人員維新；而透過導入品質保證之PDCA(Plan, Do, Check, Act)回饋管考機制，進而與校務發展方向結合，將滾動式修正進階式革新以提升執行計畫成效是以計畫革新；階段性自我檢驗機制進而創造嘉惠全校師生的嶄新成果，以此根基精益求精，追求卓越，與社會共享成果為成果創新。此亦為督促並鼓勵各主軸計畫理念實現的力量。本校將傾其全力整合校級制度面規劃，推動計畫執行策略所需之各項支援，戮力達成「長庚深耕，CARE」守護世紀健康為標的。